LLÁMALAS POR SU NOMBRE: DEFICIENCIA, DISCAPACIDAD, MINUSVALÍA.

Imagínate que un día tropiezas y sufres un pequeño esguince en el tobillo. No te preocupes, no ha sido grave y en una semana estarás curado/a (pero piensa en el 9% de la población española con alguna discapacidad permanente). Hasta entonces, como consecuencia de tu tropiezo, tendrás:
DEFICIENCIA: pérdida de una función psicológica, fisiológica o anatómica. En tu caso, no cuentes con tu pie durante una semana.
DISCAPACIDAD: restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad dentro de un margen que se considera normal. Es decir, no podrás andar. Pero podrás ir en silla de ruedas.
MINUSVALÍA: situación social desventajosa para alguien, consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad. Si tus amigos han decidido visitar el Castillo de los Templarios de Ponferrada, tú tendrás que esperar en la puerta (si es que has sido capaz de salir de casa y de llegar hasta allí con tu silla de ruedas). ¡El entorno se pone en tu contra!

Afortunadamente, las terminologías que utilizamos para referirnos a personas con discapacidad han evolucionado con el tiempo, aunque el problema de la terminología reside, más que en el vocablo, en el uso que de él se hace. Algunas recomendaciones para hablar con corrección son estas:

Referido a personas con limitaciones psíquicas, no debemos decir: oligofrénico, débil mental, disminuido, retardado en el desarrollo, deficiente intelectual, subnormal, deficiente mental, retrasado mental... Actualmente la denominación más adecuada es personas con discapacidad psíquica.

Referido a personas con limitaciones físicas o sensoriales, no debemos usar: lisiados, tullidos, impedidos, paralíticos, inválidos, desvalidos, mutilados, disminuidos, incapacitados, sordomudos... Lo más adecuado es personas con discapacidad física o sensorial, esta última puede ser auditiva o visual. (Por lo general, las personas sordas tienen las cuerdas vocales en perfecto estado, así que no se les debe llamar sordomudas).

En mayor o menor medida, todos tenemos problemas de adaptación al entorno. Pero con diseños adecuados, el entorno puede elevar enormemente nuestra calidad de vida. Es tarea de todos mejorar nuestro entorno social, y podemos empezar llamando a las cosas por su nombre.

PAPEL RECICLADO

Hacer papel reciclado es un proceso barato y sencillo aunque, si decides seguir los consejos de una revista o de un libro, seguramente te líes. En este taller aprenderemos a hacer papel de la forma más cómoda y sencilla para obtener unos resultados excelentes (y sin usar tintes ni cola).
Preparar todos los materiales es lo más laborioso: barreños con agua, batidora, telas, tamices... pero una vez que te pones, te pones. Entonces metes las manos en la masa y empiezas a fabricar hojas de varios colores, tamaños, texturas, olores... con las que al día siguiente ya puedes empezar a hacer libretas, forrar cajas, espejos y lo que se te ocurra.
El día 23 de febrero sacaremos fotos del taller y colgaremos alguna para que veáis qué fácil es hacer papel artesanal en casa.

LA WEBQUEST, PARA APRENDER DE UNA FORMA DISTINTA.

El modelo de Webquest se inventó hace 10 años, pero por aquel entonces todavía era difícil que los ordenadores y el acceso a Internet estuviesen al alcance de cualquier alumno/a. Ahora cada vez se utiliza más la Webquest como recurso didáctico, pues permite que los alumnos/as desarrollen habilidades de manejo de información para aprender a conocer utilizando las nuevas tecnologías.
La Webquest puede constar de varias partes, que por lo general son: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. En todas ellas se pretende implicar a los alumnos/as en la resolución de un tema, que lo analicen, que emitan juicios, etc. para así adquirir y organizar su conocimiento.
Podéis desarrollar vuestra Webquest desde esta página: http://www.phpwebquest.org
Este es el enlace de la que hice, como ejercicio, para la asignatura de Psicología Social de la UNED: http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad=35767&id_pagina=1
¿Ya conocíais la Webquest? ¿La habéis utilizado alguna vez? ¿Si es así, qué resultados habéis obtenido?

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO

¿Recuerdas tu última visita guiada a algún monumento o espacio natural en la que hayas participado? Si el guía conocía las técnicas de Interpretación del Patrimonio es seguro que conocía la teoría del aprendizaje siginficativo, entonces es muy probable que puedas recordar fácilmente lo fundamental de las explicaciones que el guía te dio. El aprendizaje depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización.
Es decir, cuando un guía quiere explicar la importacia de la conservación de una playa (para que la gente no se lleve arena, por ejemplo) no deberá explicar las teorías de su formación ni el funcionamieno de las corrientes marinas, sino que podrá hacer recordar al grupo de visitantes un circuito de Fórmula 1, que en las curvas muy cerradas tiene pequeñas "playas" cuya arena es capaz de frenar coches que vayan a gran velocidad. Una playa en la naturaleza cumple la misma función, frenar el oleaje que llega a gran velocidad y por esa razón es necesario conservar las playas con toda su arena. De esta forma, hacemos que el visitante entienda perfectamente la función de la playa, porque hemos ido de algo conocido y familiar para él (Fórmula 1) hasta lo que desconocía (función de una playa). Se podría haber utilizado también el ejemplo de las zonas de frenado de las autopistas, pero quizás un niño no las conozca, sin embargo, gracias a Fernando Alonso, con este ejemplo llegamos a todos, ¿no crees? La foto es del verano pasado en el Parque Nacional Islas Atlánticas, en Cíes, de una visita de personas sordas atendida por Isa, una guía que sabe Lengua de Signos.
Suerte en tus futuras actividades guiadas.
Para los que queráis saber más: http://www.interpretaciondelpatrimonio.com/